「This is like when God made languages. 」

南亞裔小朋友一般都充滿能量，喜歡表達自己，但有時太energetic 變得只懂放而不懂收。在創作的時候，這班孩子的口完全沒有停過，說個不停。雖然有很多交流，但過多向外發放的能量，導致缺少了專注在自己的創作當中，令自己的視野只往外看而忽略了往內的敏感度。

我想這班孩子能夠在往內和向外之間取個平衡，收放自如，才是最理想的狀態。

我給他們一個挑戰：不說話地溝通。他們很喜歡比賽或遊戲，但不說話又如何溝通呢？他們很懊惱。我縮一縮膊頭、攤大手板，露出得戚的眼神(帶口罩看不到表情)，示意「我也不知道，睇你地表演啦」。

他們開始指手劃腳、浮誇的眼神、「E E Eh Eh」地嘗試溝通，「可否傳支紅色筆給我？」、「我可否去洗手？」、「你畫得不錯啊！」..... 只靠身體語言和語調，彷彿都可以讀到他們心入面的OS (內心台詞)。

就是這樣，耳根清靜的時光眨眼就過了45分鐘。其中一位同學寫下: 「This is like when God made languages. 」

很有意思，我猜他應該是想起在機構聽過「巴別塔」的聖經故事，上帝改變人的語言，創造多種語言，令大家語言不通，這位孩子可能在想像那種指手劃腳的情景。究竟在巴別塔的故事中，人們是如何溝通呢？其實在言語以外，還有非言語好像手勢、動作、語調等等，只是大家過份依賴言語和說話了。指手劃腳的溝通，讓我們能夠連繫更緊密、聽得更多，變得更純粹。

雖然這只是個遊戲，我也沒debrief甚麼大道理，但對他們來說，相信是一個有趣深刻的體驗。