「廢墟變遊樂場」

選擇性緘默 (selective mutism) 的同學，多數是源於焦慮和不安，因而影響日常社交。但「開口說話」對我來說不是首要治療目標，重要的是先與同學結連、溝通，了解他真正的內心世界，才能進深設定真正符合同學需要的治療目標。

初次見面，我就選擇不說話，和他一起靜默。同學採取敵不動、我不動策略，靜觀其變，與我毫無眼神交流，與我預期相近。

房間有一部份擺放了一推沒用的桌椅，推砌得很高 (見圖)，起初我很不喜歡，我覺得很有壓迫感，不能有太大郁動。

我沒有理會他有否理會我，刻意保持距離、給予空間，自己弄自己的黏土。十多分鐘後，他有第一個行動: 拿取黏土。我沒有很大反應，繼續由他的，過了數分鐘後，他向我拋擲一個由黏土做的球，我們就開始了拋球比賽，在桌椅之間互相躲避。

好好運用環境，原本看似壓迫的「廢墟」竟然變成了我們的「遊樂場」，塑造遊玩的場景，讓我們沒說話但樂在其中，建立初次溝通的橋樑。